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DIDÁCTICA II
Clase
María Latorre
Lecciones
Aquí tienes el esquema de la clase:
1. El aprendizaje mediado por las redesLograr un aprendizaje profundo a distancia es posible |
2. EDUCACIÓN LITERARIALa formación de la competencia lecto-literaria como herramienta de educación. |
3. Enfoques de la enseñanza |
4. Estrategias de aprendizaje |
5. Planificar una UNIDAD DIDÁCTICALa Unidad Didáctica en Literatura, corresponde a uno de los autores seleccionados del currículo y la/s obra/s elegidas para su enseñanza/aprendizaje. El proceso abarca aproximadamente un mes |
6. Organizando el tiempo de una Unidad Didáctica en un curso de literaturaDiseño temporal del tema central, autor/ obra o eje temático de una Unidad Docente correspondiente al currículo establecido en el Programa oficial de la asignatura de acuerdo al Plan anual realizado |
7. EVALUACIÓN FORMATIVAEvaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje a través de una retroalimentación constante |
8. Cómo crear un Portafolio docenteEl portafolio docente como un instrumento de evaluación fundamental para mostrar las evidencias del trabajo realizado |
9. El portfolio docente como evidencia del proceso teórico-práctico realizadola Carpeta Didáctica y su fundamentación |
10. La Carpeta o Portfolio como evaluación del ProcesoLa verificación de lo realizado durante este año en la reflexión- aplicación entre teoría y práctica. |
11. Evaluación formativa. RetroalimentaciónLa evaluación del proceso del estudiante de Secundaria a través de la Plataforma virtual y de las clases presenciales |
12. Rúbricas de evaluación. Elaboración y aplicaciónElaborar instrumentos de evaluación. Ejercicios de elaboración con Rúbricas |
13. ESTRATEGIAS METODOLÓGICASEstrategias didácticas para aplicar en el aula de literatura |
14. La función actual de la evaluación educativa en el aula de literaturaLa interrelación entre enseñanza aprendizaje y evaluación. |
15. Constructivismo en los procesos educativos de la literatura en el aulaLas teorías de aprendizaje aplicadas a la enseñanza de la literatura |
16. Construir los procesos de la Educación literaria en línea.De la presencialidad a las clases por plataforma. |
17. LA COMPETENCIA PROFESIONAL DOCENTEDesarrollo de las competencias en la Práctica profesional docente. El conocimiento específico (literario) ha dejado de ser suficiente, pero sigue siendo absolutamente necesario. |